临床病理讨论联合基于问题的教学模式在皮肤性病学教学中的应用

• 作者: 何渊民 余媛 廖勇梅 熊霞 许飏 黎昌强
• 来源期刊: 实用皮肤病学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 临床病理讨论会 基于问题学习模式 皮肤性病学 临床教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 333-335
• 页数: 3页
• 分类号: R75|R365|G642.4
• 字数: 3135字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11786/sypfbxzz.1674-1293.20160514

摘要

目的：通过临床病理讨论（clinical pathological conference，CPC）联合基于问题学习（problem-based learning，PBL）的教学模式在皮肤性病学教学中的应用与研究，探索出适用于皮肤性病学教学的新模式。方法选择泸州医学院2010级临床医学专业本科学生，随机抽取2个班（每班40人）分为试验组与对照组。前者采用CPC与PBL相结合教学模式，后者采用传统多媒体教学模式。通过考试与问卷调查评估教学效果，并根据学生反馈意见分析教学模式的不足。结果试验组的成绩为（95.07±2.59）分，高于对照组成绩（88.37±5.07）分，试验组满意率为98.00%，高于对照组满意率（77.50%）。两组成绩及满意度比较，差异有统计学意义（P均＜0.05）。结论 CPC联合PBL教学模式可以提高学生上课的兴趣、发挥学习的主观能动性和积极性，培养学生的临床思维，是一种适合皮肤性病学理论教学的教学新模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎昌强		14	29	3.0	4.0
2	余媛	西南医科大学外国语学院	3	15	2.0	3.0
3	廖勇梅		20	41	3.0	5.0
4	熊霞		47	49	4.0	5.0
5	许飏		22	52	5.0	6.0
6	何渊民		13	25	3.0	4.0