自主探索学习应处理好两个关系

• 作者: 王忠民
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 自主探索 教师引导 合作交流
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 字数: 3874字
• 语种: 中文

摘要

自主探索学习是《数学课程标准》倡导的重要数学学习方式.实际教学中,这一课程理念落实得并不理想,甚至一些教师还存在认识上的偏差.自主探索学习并不是让学生放任自流,学生在自主探索学习的过程中,还需要教师的引导,需要与同伴交流,这样才能取得更好的学习效果.教师要为学生创设一个有序、有效的问题情境,要教给学生探索的方法,要做好充分的课前准备,还要关注“学困生”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王忠民		2	0	0.0	0.0