大学英语课堂互动中教师反馈语研究

• 作者: 吕娜 周爽
• 来源期刊: 吉林工程技术师范学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 英语课堂 语言输入和输出 教师反馈语
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 2344字
• 语种: 中文

摘要

教师反馈语作为课堂互动的重要环节,是学生可理解性输入的重要来源之一,对学生的语言输出也具有促进作用.在大量文献阅读的基础上,深入了解大学英语课堂互动中教师反馈语的类型和功能,分析大学英语课堂教师反馈语的使用特点和存在的问题,进而提出相应的意见和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周爽	长春工业大学外国语学院	35	68	4.0	8.0
2	吕娜	长春工业大学外国语学院	1	7	1.0	1.0