互文对比，提升学生的阅读感知力

• 作者: 王宁玲
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 学生 感知 阅读 语文教学 教学环节 语言 引导 教师
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2016,（5）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: TP18

摘要

在语文教学中，教师应引导学生对语言进行品析感悟、内化悦纳、实践运用，其中，对语言的品析感悟是实施其他教学环节的基础。因此，教师只有为学生挖掘文本内部以及一组文章之间的对比元素，引导学生在深入辨析品鉴的过程中发现言语表达的秘密，才能提升学生的阅读感知力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宁玲		3	0	0.0	0.0