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摘要:
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视读、听读、评读——小学数学阅读策略探析
小学数学
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《将相和》导学案设计说明
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自主测评
完善评教评学体系,提升学校教学质量
评教评学
教学质量
问题
措施
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 读故事编对联评人物学文化——《将相和》教学录评
来源期刊 语文教学通讯·C刊 学科
关键词
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 课例
研究方向 页码范围 46-53
页数 8页 分类号
字数 12047字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王树华 32 6 1.0 2.0
2 周益民 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2016(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·C刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
2912
总下载数(次)
5
总被引数(次)
1457
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