当前语文教学论争的理论迷失与指津

• 作者: 杨邦俊
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 语文 教学 论争 评议 辨正
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 观点交锋
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 字数: 8309字
• 语种: 中文

摘要

新时期的语文教学,历经20世纪70年代的拨乱反正、八九十年代的人文性与工具性之争、世纪之交关于语文教育的大讨论,在改革中曲折前行,逐步从单一的学科教学走向以“关注人的需求,服务人的发展”为中心的语文教育之路.到了新世纪,随着新课程理念的推广,课程改革不断深入,原来高度分化的中小学课程,复又呈现综合化的趋势,语文教学也出现一些“去语文化”的倾向,于是又引发了新一轮的论争.文章从历史的视角,运用现代课程理论,对当前语文界的诸多争论作了一些犀利的评析和较为缜密的辨正.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨邦俊		18	13	2.0	3.0