让数学课堂充满生命色彩

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 引入概念 作业分层 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

我们的课堂之所以要充满生命的活力,就因为我们面对的是一个个鲜活的生命体;课堂教学的价值就在于每一节课都是不可预设、不可复制的生命历程.追求生命的意义应成为数学教学的起点和归宿.