阶段性考核在妇产科专业学位研究生专业技能培训中的作用

• 作者: 安瑞芳 杨婷 杨筱凤 裴美丽 赵娟
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 研究生 专业学位 临床技能 妇产科 阶段考核
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 469-471,472
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201604029

摘要

目的：探索如何高质量完成新的妇产科学专业硕士学位研究生培养目标。方法将7名专业学位硕士33个月的临床学习分成三个时间段，在不同亚专业（妇科学、产科学、计划生育学）轮转学习，同时制定相应各亚专业的学习目标，每个亚专业学习完成后进行阶段性考核。结果在规定的学习阶段，7名专业学位研究生的各项专业技能操作均达到优秀水平。结论妇产科学专业学位研究生在临床学习期间进行设定目标的阶段考核，可激发学生学习主动性，提高其专业技能，有一定的实用推广价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨筱凤	西安交通大学第一附属医院妇产科	52	216	8.0	12.0
2	裴美丽	西安交通大学第一附属医院妇产科	21	54	3.0	6.0
3	赵娟	西安交通大学第一附属医院妇产科	75	433	8.0	19.0
4	安瑞芳	西安交通大学第一附属医院妇产科	133	583	12.0	20.0
5	杨婷	西安交通大学第一附属医院妇产科	51	143	6.0	8.0