目的:既往关于受教育程度与卒中严重程度关系的研究较少,且这种关系的原因也尚未阐明。文中旨在探讨受教育程度与卒中严重程度的关系。方法回顾性收集2013年10月至2015年4月于南京军区南京总医院住院的900例首次急性缺血性卒中患者临床资料。根据患者入院当天国立卫生院神经功能评分( National Institute of Health Stroke Scale , NIHSS)将卒中分为轻型卒中( NIHSS≤3分)和重型卒中( NIHSS>3分);按照所有患者受教育程度分为文盲/小学、初中、高中及以上3组。将受教育程度作为社会经济状况指标,采用多因素logistic回归分析方法评估受教育程度与卒中严重程度的关系,并校正性别、短暂性脑缺血发作史、房颤、入院收缩压、空腹血糖等混杂因素。结果在纳入的900例首次发病的缺血性卒中患者中,轻型卒中组共365例(40.6%),重型卒中组共535例(59.4%)。单因素分析结果显示,2组间受教育程度差异有统计学意义( P=0.002)。 Logistic回归分析结果显示,与受高中及以上教育程度患者相比,教育程度为小学/文盲患者( OR=1.456、95%CI:1.049~2.021、P=0.025)、初中文化水平(OR=1.610、95%CI:1.126~2.304、P=0.009)患者更倾向于患有重型缺血性卒中。结论受教育程度与缺血性脑卒中患者神经功能缺损程度具有一定关联。对低受教育程度的高危人群进行重点干预,可降低这类人群卒中的发病率及病情严重程度。