提高作文教学实效的方法

• 作者: 杨丽丽
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童视角 写作思路 写作练习 发现美 纸上得来终觉浅 社会生活 课程标准 外界事物 景物特征 思维能力
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

《语文课程标准》明确指出：小学生作文的写作应该是自己真实的见闻、感受和想象的表达,作文教学的目标应该以拓宽学生的写作思路为主,让学生说真话、讲真事,让他们在作文中渗透自己的真情实感。在当前的小学作文中,却一直存在着小学生的作品缺乏儿童视角,空话、套话充斥其间的现象,这种现象的成因有很多,最主要的原因便是小学生没有真正走进生活，从生活中发现激发情感的因素，更没有一双发现美的眼睛，甚至根本没有对写作产生兴趣，即便是有了自己的一些感悟，却也无从下手投注笔端。因此，教师要立足于小学生的生活实际，以“生活本源”为作文教育理念，实现语文作文教学的自然回归。

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1	杨丽丽		17	0	0.0	0.0