初中文言文阅读教学“文言并举”的策略

• 作者: 庞玉莲
• 来源期刊: 教育理论与实践：中小学教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中文言文阅读教学 文言并举 诵读 比较改写 主问题引领
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞玉莲	太原市小店区教育局教研室	3	1	1.0	1.0