初中语文教学中朗读教学的意义

• 作者: 王幸莲
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 初中语文 朗读教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 211-211
• 页数: 1页
• 字数: 2422字
• 语种: 中文

摘要

古往今来的习惯说法“上学读书”，而非“上学看书”，我们可见“读”字这重要。可见，朗读是语文教学的主题，是学生求知的金钥匙。在语文教学中，加强学生的朗读训练具有举足轻重的意义。正如于漪老师在著作中谈到的：“教学中教师要善于把课文中无声的文字通过师生的共同努力，变成有声的语言。语言或铿铿锵锵，如金属撞击声；或潺潺淙淙，如小河淌冰。伴随着悦耳的音响，课文中的思想、情感就会叩击学生的心灵，学生眼到、口到、耳到、心到，学得愉快，学得有效。”所以在中学语文课堂教学中，重视并加强有效的朗读指导是非常必要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王幸莲		1	0	0.0	0.0