科普阅读 激发儿童创造的基因——我校科普阅读现状的调查与分析

• 作者: 朱小朋
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 地球科学
• 关键词: 科普阅读 现状 分析 策略
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: N49

摘要

翻看孩子的藏书，发现科普读物的很少，目前的教育现状使得孩子的身边只有作文、语数外的一些练习讲解题，家长不重视孩子科普知识的积累，使得孩子们也没时间阅读相关的书籍。通过科普阅读，能让儿童了解更多的科普知识和与科学有关的科学家、科学发明、科学故事及其他相关的科学史，使儿童受到科学态度及科学精神的熏陶，最后能更好地理解运用科学，达到科学与人文的融合，提升儿童的科学素养与人文素养的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱小朋		4	0	0.0	0.0