后现代教育理论视阈下职业院校网络道德教育的探索

• 作者: 刘晓雯 史爱民
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 后现代教育理论 职业院校 网络道德教育
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G711

摘要

后现代教育理论以其敢于反思、勇于批判的态度,反中心、反英雄、崇尚平等、多元、开放的思维取向和思维方式，为我国当代职业院校网络道德教育提供了理论支撑和舆论导向。本文基于后现代教育理论视阈下提出我国网络道德教育要建立模糊而多元的教育目的观，平等共生、平等交流的师生观，丰富、非标准化的课程观和尊重差异与多元的评价观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓雯		15	15	2.0	3.0
2	史爱民		4	1	1.0	1.0