基于“我”之主体角色视角的教学——《马克思主义基本原理概论》教学内容整合的一种思路

• 作者: 邹萍
• 来源期刊: 昆明民族干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 主体 角色视角 教学内容 整合 自由全面发展
• 年，卷（期）: kmmzgbxyxb_2016,（3）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

“原理”课教学内容的整合重构是其教学改革走向深入的关键性问题。“原理”课既需讲原理也需讲故事。力图从根本求解个体生存发展问题是马克思主义的根本目标和价值内蕴，其中包含着“原理”课独特故事的精神要义。“原理”课的教学目标就是促进主体自由全面发展。“原理”课要进一步解构原来分块讲授的组合式叙述模式．以“我”之主体角色视角确立教学内容的组织线索和结构方式，围绕“我”作为主体的存在和发展叙述教学内容。形成各部分充分呼应主题、围绕主线的“众星拱月”、“月印万川”的教学内容体系，以更凸显马克思主义价值维度的始终在场及其理论整体性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹萍	广西民族大学相思湖学院思政理论教学部	18	9	2.0	2.0