辅导员应如何做学生第二课堂的“组织者”

• 作者: 步小阳 王晓晖 耿在英 肖银辉
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 第二课堂 组织者 如何
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 177-177,179
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2112字
• 语种: 中文

摘要

第二课堂对于学生的成长成才有着不可替代的作用。充分发掘第二课堂的育人功能，对于塑造学生健全的人格，培养学生的综合素质，形成健康向上的精神风貌具有重要的作用。然而第二课堂内容都包括哪些，辅导员在学生第二课堂方面起到怎样的作用，辅导员又该怎样做才能提升第二课堂的“组织者”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿在英	燕京理工学院艺术学院	8	2	1.0	1.0
2	肖银辉	燕京理工学院艺术学院	13	5	1.0	1.0
3	王晓晖	燕京理工学院艺术学院	2	0	0.0	0.0
4	步小阳	燕京理工学院艺术学院	12	1	1.0	1.0