作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在论述文写作中,利用"疑问/问答"式对话结构,精妙设问,可激活学生的思维内驱力:于审题时,追问内心的感受,避免平常思维,提炼独特见解;于行文时,围绕读者可能的疑问或假想敌的责难,周密分析论证;于表达时,提醒自己勿忘初衷,紧扣写作预期,使文章富有思辨性、逻辑味和表现力.
推荐文章
刘勰论应用文写作的审美标准
刘勰
应用文写作
审美标准
文种准确
内容明核
语言典雅
强化高职学生英语应用文写作教学的策略
高职学生
英语应用文写作
问题
策略
应用文写作教学应坚持“实用”导向
应用文
写作
教学
实用
导向
趣读文言文汲取写作智慧
文言文
写作智慧
审美体验
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 精妙设问:论述文写作运思之道
来源期刊 教学月刊·中学版(语文教学) 学科
关键词 设问 语文核心素养 论述文 思辨性
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 专题:论述文写作
研究方向 页码范围 8-11
页数 4页 分类号
字数 3984字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (2)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
设问
语文核心素养
论述文
思辨性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学月刊·中学版(语文教学)
月刊
167-7058
33-1279/G4
大16开
浙江省杭州市文三路140号
32-153
1979
chi
出版文献量(篇)
1110
总下载数(次)
10
总被引数(次)
414
论文1v1指导