如何利用课堂教学中的动态生成

• 作者: 冯凯 臧永忠
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 生机活力 教学过程 学习方法 精神饱满 教学任务 小组讨论 知识容量 目标教学 教学行为
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（7）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教学过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的一个动态过程。然而,部分教师在课堂教学中,过分强调预设,过分拘泥于预设不变的程式,否定了师生互动中的即兴创造,从而限制了师生对设计的超越,使数学课堂教学变得机械、沉闷、缺乏生机活力。可见,构建一个动态生成的数学课堂的重要性。那么该如何构建一个动态生成的数学课堂呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯凯		2	0	0.0	0.0
2	臧永忠	山东省平邑县教体局教研室	9	0	0.0	0.0