立根课程基地的校园教育生态重构

• 作者: 夏翠莲
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程基地 教育生态重构 科技教育
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 问题讨论
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3
• 字数: 2763字
• 语种: 中文

摘要

营造一个优质的校园教育生态环境对学生的成长至关重要，南京市江宁区铜山中心小学提出的建构式科技教育，重新构造了学校的教育生态环境，以科技教育为轴心，将环境、课程、师生、文化等元素和谐地整合在一起，改变了原有校园教育环境的闭锁与单一，让学生在校园中体验融学习、尝试与创新为一体的特色化学习模式，使学生的人文与科技素养都得到全面提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏翠莲		9	0	0.0	0.0