新加坡21世纪素养教育的学校实践

• 作者: 刘坚 刘晟 周平艳 师曼 陈有义 魏锐
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 全球
• 页码范围: 68-74
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

为应对知识经济、全球化、人口变化与技术进步带来的挑战,新加坡政府于1997年提出了建设“思考型学校与学习型民族”的愿景,并提出了“4个理想的教育成果”目标.据此,新加坡教育部于2010年提出了“21世纪素养框架”(图1).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏锐	北京师范大学化学学院	57	520	8.0	22.0
5	刘坚	北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心	45	415	7.0	20.0
9	刘晟	北京师范大学生命科学学院	20	457	7.0	20.0
13	陈有义	北京师范大学中国教育创新研究院	6	354	4.0	6.0
14	师曼	北京师范大学外国语言文学学院	6	297	3.0	6.0
18	周平艳	北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心	9	314	5.0	9.0