基于学情设计教学，促进学生自主学习——以《新文化运动》为例

• 作者: 张欣颖
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 新文化运动 设计教学 学情 教学设计 教学过程 新教师 岳麓版
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

作为初上讲台的新教师，往往不重视学情，总是喜欢依据教材和自己所学自顾自地讲授，使学生茫然不知所以。久而久之，台上的教师越讲越没有激情，台下的学生变得死气沉沉，上课与听课慢慢成了一种煎熬。回到教学过程的原点——教学设计来思考这个问题，答案就有了——基于学睛来设计教学，促进学生自主学习。本文以岳麓版必修III《新文化运动》一课为例谈谈自己对这个问题的浅见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欣颖		1	0	0.0	0.0