由“学会”向“会学”转变

• 作者: 叶希希
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 学会 学习方法 课堂教学 知识量 指向 学生
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: P114.46

摘要

“学会”与“会学”有本质的不同。“学会”侧重“会”，强调知识量的掌握，指向学习结果；“会学”侧重“学”，强调习得知识的过程，指向学习方法。“学会”者不一定“会学”，“会学”者一定“学会”了。因此，在课堂教学中，教师不应满足于学生“学会”，而应聚焦于学生“会学”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶希希		11	7	1.0	2.0