高中薄弱学生英语作文有效指导策略研究

• 作者: 杨正来
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作指导 表达要点 初稿批改 作文讲评
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 备考点津
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 字数: 5028字
• 语种: 中文

摘要

指导高中学生提高英语作文水平,必须明确写作目的、写作体裁、写作方式和写作思路;必须重视培养学生长期积累语言的思想;必须重视学生英语作文初稿的细致批改和个性化修正.本文通过实际案例,探讨在具体的英语写作指导教学过程中,引导学生做到准确审题、明确要点、展示想象力;着重研讨学生英语写作时常见的困难和错误,提出修改共同性语言错误的方法;强调学生英语作文讲评的重要性,提出师生共同品味、突出英语作文中的闪光点,树立学生英语写作兴趣和信心等具体教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨正来		1	0	0.0	0.0