阅读·练笔·修改 ——高年级作文指导有效策略

• 作者: 赵英杰 韩莉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 阅读积累 练笔 有效写作方法
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学篇2
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,作文占据了很大一部分,写好作文是学生语文综合素养的体现.在小学高年级作文教学中,教师要想提高学生的作文水平,就必须使学生对作文产生兴趣,运用正确的教学手法,指导学生进行课外阅读,不断地练习写作,反复改正,使阅读与写作有效地结合,从而促进高年级小学生作文的有效提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵英杰	长春市九台区胡家回族中心学校	1	1	1.0	1.0
2	韩莉	长春市九台区胡家回族中心学校	1	1	1.0	1.0