小学高年级群文阅读指导策略浅谈

• 作者: 刘银德 汤秀
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 高年级 群文阅读 策略分析
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 课题实践
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

群文阅读是指通过将有着某种特性或者主题一致的文章汇总起来,引导学生从整体上展开宏观分析与精读探讨的阅读教学模式.以群文阅读组织高年级小学语文阅读教学活动,可以有效拓展学生的阅读视野,丰富学生的阅读经验,能够更加有效地提升小学生的阅读能力.从确定群文阅读议题、引导学生整合阅读信息、鼓励学生在整体基础上展开个体精读三个角度分析小学高年级语文阅读教学中如何以群文阅读优化教学结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘银德		1	1	1.0	1.0
2	汤秀		1	1	1.0	1.0