在集体教学中提高托班幼儿注意力的现状分析及实施策略

• 作者: 陆黎莺
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 注意力 集体教学 现状 策略
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 3251字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.06.057

摘要

根据托班幼儿年龄特点以及对事物的认知特点,幼儿园开展了丰富多彩的活动.然而托班幼儿年龄小、自制力差、注意力不易集中,给开展集体教学带来了许多困难.提高幼儿的注意力,有效开展教育活动,需要教师针对托班孩子年龄特点,从教学内容的选择、教师的语言、教学环境的创设等方面进行研究探索,从而更好地吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣.