数学体验式课堂教学评价之我见

• 作者: 王宁静
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 体验式课堂 教学评价
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G423.04
• 字数: 3786字
• 语种: 中文

摘要

一节好的数学课，新颖的教学设计固然很重要，但是教师、学生间丰富而精准的评价往往能让课堂更加精彩。小学数学的体验式课堂中的评价要做到以下几点：评价要吃透“两头”，在精心预设中精彩生成；评价要源于学生，在激励中帮助学生建构、创造；评价要有针对性，在多元评价中促进学生发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宁静		4	2	1.0	1.0