英语专业文学课程“读写一体化”教学模式构建策略

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 英语专业学生 读写一体化 文学课程 构建策略 教学模式 语言技能 高教研究 专业知识
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

张智宏在《黑龙江高教研究》2015年第11期上撰文指出，作为英语专业知识内容的文学课程在提升学生语言技能、思辨能力及人格塑造方面提供话语、社会、文化、人生、伦理范本。仿写、改写、文学批评型学术写作等“读写一体化”教学模式的构建策略，以读带写，以写促读，激发学生学习热情，确保文学课程作品阅读量，提高语言技能，强化人文素质，化解英语专业学生的读写危机。