遵循史实逻辑构建历史课程——以高中“经济建设的发展和曲折”复习课为例

• 作者: 张兆金
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课程 经济建设 复习课 逻辑构建 高中 历史课堂教学 史实 中学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

要把复杂的历史讲清楚，首先应从中学历史课程的角度去理解中学历史课堂教学。教学应该围绕课程的三个核心问题层层推进，即教什么？怎样教？持什么样的观念去教？对此，本文以高中“经济建设的发展和曲折”复习课为例，对如何构建历史课程略作探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张兆金		46	28	4.0	4.0