学前特殊教育专业学生现场经验调查研究

• 作者: 张世英 张丽莉
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学前特殊教育 工作现场 现场经验
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 探索与研究
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 分类号: G76|G610
• 字数: 6432字
• 语种: 中文

摘要

研究调查了南京市X高校学前特殊教育专业学生现场经验,发现学生接触工作现场的时间集中在实习期,大部分学生在处理课程的预设与生成方面存在困难,融合教育教学组织能力是学生最需要得到指导的内容.提升学前特殊教育专业学生的现场经验,应调整课程设置,为学生提供足够的工作现场;重视教育实习,对行动情境中学生的行为做出积极的反馈,增强学生工作效能感;重视社会—专业化情境中的人际互动,提高学生融合教育教学实践能力;加强监控情境,切实保障学前特殊教育专业学生实习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽莉		26	62	4.0	7.0
2	张世英		12	8	2.0	2.0