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摘要:
环境是重要的教育资源,教师应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展,让环境与幼儿真正“对话”。环境不仅是物质的,精神的,而且是活动的。各种各样的活动构成了幼儿丰富的学习与成长世界。教师创建教育环境常常可通过组织形式多样的各种教育活动来实现。为了使幼儿真正成为学习性的、支持性的发展性的环境主人,我们在仓帔主题环境时注重让每位幼儿都积极参与。幼儿参与教室环境建设,使环境与幼儿、老师与幼儿、幼儿与幼儿之间产生互动作用,形成幼儿和谐的生活空间,促进幼儿的健康发展。
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文献信息
篇名 浅谈环境对预设与生成的作用
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 教育环境 预设与生成 教育资源 “对话” 教育活动 主题环境 环境建设 互动作用
年,卷(期) qd_2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号 G40-012
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教育环境
预设与生成
教育资源
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互动作用
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启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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