基于交互白板的教师TPACK发展模型构建研究

• 作者: 邓敏杰
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 交互白板 TPACK 教师发展 设计研究
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 高教专区
• 页码范围: 101-105
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 字数: 4346字
• 语种: 中文

摘要

笔者采用基于设计的研究方法,充分发挥交互白板的优势,针对在职教师展开设计、实践、评价和完善的三轮循环研究,在实践中对教育干预进行验证、修改和完善,最终完成包括TPACK准备、示范观摩、教学实施、TPACK革新四阶段的基于IWB的教师TPACK发展模型PDIR的构建,提升了教师的TPACK认识水平和应用能力,促进其专业化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓敏杰	河南师范大学教育技术系	15	588	5.0	15.0