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摘要:
从强化"三位一体"的课程目标意识、实现立足教学过程到立足课程本身的转变、实现从关注教学内容到关注学习效果的转变三方面入手,诠释了职业教育课程标准的现实意义。从树立教书走向育人的理念、激发学生学习主动性与积极性、发挥教师独立性和创造性三个方面阐述了使用课程标准与提高教学质量的关系。
内容分析
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文献信息
篇名 畜禽生产与疾病防治专业课程标准解读
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 课程标准 课程目标 课程内容
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-37
页数 4页 分类号 G714
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程凌 6 7 1.0 2.0
2 孙杰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课程标准
课程目标
课程内容
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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