对高中物理教材中“多普勒效应”的编写建议

• 作者: 徐平川 朱占龙 苗芳 赵林媛
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教材 多普勒效应 接收频率
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

多普勒效应是波动理论知识系统中的一部分,但是高中课本对多普勒效应解释含糊不清,并没有对引起接收频率变化的真正原因进行剖析,给学生的学习理解带来了困难。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐平川		41	55	4.0	7.0
2	赵林媛		2	5	1.0	2.0
3	苗芳		4	0	0.0	0.0
4	朱占龙		1	0	0.0	0.0