构建中学哲学课堂的生活化情境

• 作者: 黄春华
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学 情境 生活化
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学 -- 其他
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G411
• 字数: 2792字
• 语种: 中文

摘要

中学哲学难教难懂是长期困扰中学教师的一个难题。通过生活化情境的创设，能够激发学生积极健康的情感体验，从而提高学生学习的主动性和积极性，培养学生的自主学习能力、实践能力，利于学生形成正确的情感、态度、价值观。具体要做到：创设生活化本土情境，让学生体验哲学与本土生活的零距离；创设生活化活动情境，引导学生体验哲学的魅力；创设生活化问题情境，让学生体验主动探索的乐趣；创设生活化交流情境，引导学生体验合作的快乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春华		2	0	0.0	0.0