管办评分离背景下教育督导评估机制的建构

• 作者: 苏君阳
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 教育督导 督导职能 督政 督学 质量监测
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教育督导
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 字数: 4745字
• 语种: 中文

摘要

教育督导评估职能具有强制性、指导性、监督性与专业性四种基本性质.不同的教育督导评估职能其基本性质存在着强与弱的结构性差异.督政具有强监督性与强制性,弱指导性与专业性.督学具有强指导性、专业性,次强监督性与强制性.监测具有强专业性,弱强制性、监督性与指导性.需要从政府分离的教育督导评估具有强专业性与指导性的职能,而不是全部职能.在督导评估职能分离过程中,需要建立教育督导评估服务分类承接制度、社会评价机构的市场准入制度、社会评价机构承接服务的监控制度,以及社会评价机构承接服务的定期认定制度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏君阳	北京师范大学教育管理学院	90	580	12.0	22.0