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幼儿园观摩活动中的“失真”与“本真”
幼儿园观摩活动中的“失真”与“本真”
作者:
张珺
原文服务方:
基础教育研究
观摩活动
本真
失真
日常
摘要:
观摩活动是幼儿园教育组织生活中习以为常的现象,也是幼教工作者心中理想教学的应然状态和促进教师专业成长的一个重要途径。多年来,幼儿园观摩活动一直受到学者的关注,成为教学改革的窗口。然而,在观摩活动的运行中,往往会出现一些在教师看来再正常不过的现象,反映出了当下观摩活动对教育“本真”的背离,如对幼儿的参与权的剥夺,刻意打磨的活动内容,高控的活动环节以及单一的评价模式等。因此,在向幼儿园教育要质量的时代背景下,很有必要反思当前观摩活动的“失真”,走向“本真”的幼儿园观摩活动。
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文献信息
篇名
幼儿园观摩活动中的“失真”与“本真”
来源期刊
基础教育研究
学科
关键词
观摩活动
本真
失真
日常
年,卷(期)
2016,(13)
所属期刊栏目
学前教育
研究方向
页码范围
80-82
页数
3页
分类号
G61
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张珺
湖南师范大学教育科学学院
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观摩活动
本真
失真
日常
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位:
广西教育学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1002-3275
CN:
45-1094/G4
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1988-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
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