幼儿园主题活动存在的问题与对策

• 作者: 王红飞 赵欣乐
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 幼儿园主题活动 学前教育
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

主题活动是幼儿园常用的教育活动组织形式,以时间为脉络,五大领域学科知识为主要内容,将知识进行统一融合,有组织、有计划地教给幼儿,使幼儿对知识的理解更加深刻.然而主题活动在实际开展中存在以下问题:主题活动来源狭窄,缺少幼儿视角;主题活动缺乏整体性,"拼盘"现象严重;活动评价方式单一,侧重结果性评价.这影响了幼儿园主题活动的开展.根据上述问题和幼儿园开展主题活动的实际需要可以采取以下措施:丰富主题活动来源,增加儿童视角;注重主题活动的完整性和环节过渡;评价方式多元化,突出过程性评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红飞	河北师范大学教育学院	6	0	0.0	0.0
2	赵欣乐	河北师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0