校长的学科专业追求会提升管理“含金量”

• 作者: 周婷
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 治理
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

以下一些说法我们或多或少听到过,或者自己就是其中的发声者—— 说法一:年纪很轻就做了校长,到后来才发现学科专业都荒废了. 说法二:校长事情多,主科教学课再也不能任教了,每周就上2节“品德与社会”课. 说法三:真羡慕你们评上特级教师后再担任校长,学科专业根基牢. 说法四:某某特级教师自从当上校长,几乎见不到他登上公开课的舞台了. 这几种声音,都在传播着一个观点:校长岗位和校长的学科专业追求是矛盾对立的,或者说当上校长,无形中就放弃了自己的学科专业追求. 真该如此吗?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周婷		12	4	1.0	2.0