输出驱动假设下提高大学生英语综合应用能力的可行性分析

• 作者: 王海艳
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 输出驱动假设 大学生 综合应用能力
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 【专家论坛】
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1682字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201608003

摘要

从大学英语教学模式创新的主要表现和时代发展的客观要求两个方面出发，分析输出驱动假设下提高大学生英语综合应用能力的可行性，并提出输出驱动假设在大学英语教学中应用的策略：基于学生认知特点，营造生动的语言输出环境；合理划分合作小组，适当提供关联的输出内容；创设自我展现平台，构建互动型教学模式等。从而不断提升大学英语课堂教学的总体效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海艳	辽宁工业大学外国语学院	21	21	3.0	3.0