高校"双师型"教师培训评价研究

• 作者: 方君
• 来源期刊: 湖南城市学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 双师 培训 评价
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教研教改
• 页码范围: 273-274
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 1955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01.128

摘要

在高职院校"双师型"教师培训竞相开展的情况下,通过培训评价来检验培训的质量与效果非常重要,然而针对"双师型"教师培训评价的研究却几乎没有.本文在分析比较了泰勒、柯克帕特里克等经典评价模型的特点的基础上,构建出了"双师型"教师培训评价模型,并阐述了该评价模型的流程结构以及指标体系.所建评价模型可直接用于高职院校"双师型"教师培训评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方君		7	14	3.0	3.0