多元评价在中职书法教学中的应用

• 作者: 林红
• 来源期刊: 职业教育
• 关键词: 多元评价 情感 评价内容 评价主体 可持续
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 字数: 2965字
• 语种: 中文

摘要

开展中职书法教学评价改革,通过实施多元评价,让进步的喜悦贯穿学生学习的整个过程;拓宽评价的内容,让学生体会到所有的努力都能够得到肯定;充分运用不同的评价主体,使学生得到正确、积极、客观的评价;尊重学生的个性发展、个体差异,尊重学生的选择权,为学生确定学习书法的可持续的个体化发展性目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林红		17	21	3.0	4.0