论如何增强初中数学课堂提问的有效性

• 作者: 刘绍中
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 课堂提问 有效性 初中数学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 52 数学教研
• 页码范围: 52-53,55
• 页数: 3页
• 字数: 4912字
• 语种: 中文

摘要

随着课改的深入，教师的教学方式和学生的学习方式在悄悄发生变化。“满堂灌”的现象几乎不复存在，但又出现了另一种现象———“满堂问”。数学教学中，或多或少都离不开提问，提问是教师的重要教学手段。好的课堂提问能够调动学生的学习积极性，有利于促进学生的积极思考，激发学生探索解决问题的途径，有利于提高课堂教学效率，从而起到增进教学效果的作用。如何有效优化课堂提问，在当今以学生为主、培养创造性思维的新课程改革中显得更为重要和突出。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘绍中		5	0	0.0	0.0