医学检验技术专业学生学习质量评价现状分析及对策研究

• 作者: 洪宇
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学检验技术 高职 学习质量 评价体系
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 论著
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G718
• 字数: 2637字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.04.021

摘要

当前高职院校对学生学习质量评价存在着方式单一、主体单一、内容单一、缺乏灵活性、缺乏高职教育特色等诸多问题。对医学检验技术专业学生学习质量评价现状进行分析，为建立一套与“工学结合”检验专业特色培养模式相适应的科学的、立体的、客观的学生学习质量评价体系打下一定的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪宇	辽东学院医学院	17	10	2.0	2.0