整合·比较·实践——刍议语文教学实操策略

• 作者: 刘月风
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学讨论 课堂实际 课堂教学 课本剧 合作探究 纸上得来终觉浅 教学整合 课程标准 听说读写能力 历史人物
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课改以来,关于改革语文教学讨论了很长时间,种种教学模式层出不穷,细细琢磨,可以用三个词语来概括其趋势——整合、比较、实践。笔者认为在语文教学中,最关键的部分是课堂实际操作,任何政策、目标、计划的实施都必须经过课堂教学效果来检验。下面是笔者在多年教学经验的基础上总结的一些心得,希望各位同仁批评指正。策略一：整合“教材无非就是个例子”,《语文课程标准》明确提出要“加强教学内容的整合,统筹安排教学活动。”

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