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摘要:
课堂教学是师生互动、生生互动的过程。在这个过程中,小学生的思维方式、情感体验等和成人不同,对问题的表达可能不够准确,难免会出现一些“错误”。而在教学活动中,我们通常看到的更多是,教师总是想方设法地减少甚至避免学生出错。
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文献信息
篇名 课堂因"错误"而精彩纷呈
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 课堂教学 师生互动 思维方式 情感体验 教学活动 小学生 教师
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 耿立凤 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
师生互动
思维方式
情感体验
教学活动
小学生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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