数学课堂问题导向教学方法

• 作者: 凌丽
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 小学数学 思维 问题导向
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

课堂教学是一门艺术，而课堂提问更是一门艺术，不同的问题、不一样的问法必然会导致迥然的效果。在问题的有效驱动与导向下，学生“不服输”的心理“逼”着学生于交流中不断完善认知结构，碰撞中进发学习灵感，使思维逐步深入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌丽	江苏省扬州市梅岭小学西校区	13	5	1.0	2.0