作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
农村教育是我国教育的重要组成部分,应当高度重视开发农村教育资源,促进农村教育水平的整体提升.小学数学重在培养学生的数学思维,引导学生运用所学知识探究和解决问题,但在当前的农村小学数学教学中还存在许多问题,如何提高小学数学课堂教学有效性已成为教育工作者共同面临的课题.
推荐文章
浅谈农村小学数学课堂的有效管理
农村小学
数学课堂
教学秩序
教学方法
小学数学课堂的教学质量对策浅谈
提高
小学
数学课堂
教学质量
对策
农村小学数学课堂的有效提升
农村
小学数学
课堂有效提升
农村小学数学课堂教学中存在的问题及对策研究
农村小学
数学课堂教学
学生
数学教师
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈农村小学数学课堂的有效教学方法
来源期刊 新课程 学科
关键词 农村小学 小学数学 课堂教学
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 高效课堂2
研究方向 页码范围 153
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (4)
二级引证文献  (0)
2019(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2019(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
农村小学
小学数学
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导