基于核心素养的教育质量评价指标体系的构建与应用

• 作者: 冯虹 张莹
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 教育质量 评价 指标
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

从20世纪90年代兴起的素质教育到OECD组织提起的核心素养,旨在培养全面发展的人,培养适应未来社会的人.要借鉴国际社会组织经验,探究构建适用于我国教育质量评价的指标体系,将核心素养落实到行动,深化教育质量评价改革.指标体系应用中应注意如下问题:一是要明确教师是评价指标运用的关键;二是评价指标需要注意一通多专.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯虹		50	341	10.0	17.0
2	张莹		18	121	4.0	11.0