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摘要:
高年级语文教材篇幅增加了,理解难度加大了,信息量更多了……这就需要学生具备一定的鉴赏能力.教师要通过课堂引导学生比较、综合、分析各种个性化的文本,在多种有趣的教学中品出真味,从而提升学生的阅读能力.
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提升
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美学鉴赏能力
学生阶段
具体培养策略
巧用微课资源,提升初中生诗歌鉴赏能力
微课资源
初中诗歌
鉴赏能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 触摸文字气息提升鉴赏能力
来源期刊 语文教学通讯·C刊 学科
关键词 鉴赏能力 节奏变化 细节 布局 文字风格
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 教法
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号
字数 4410字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周秀凤 3 0 0.0 0.0
传播情况
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
鉴赏能力
节奏变化
细节
布局
文字风格
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·C刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
2912
总下载数(次)
5
总被引数(次)
1457
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